金龙昂首唤春归，万象更新启新程。2024年2月26日上午，我院迎来开学第一课。同学们精神饱满回归学习，老师们热情高涨回归课堂。 深度培训，蓄力前行。为进一步提高我院青年教师素质，深入掌握教学备课的技能方法，提高教学实践能力、创新能力?？?，教学部组织开展了教学培训，由教学部部长刘春斌教授深度授课《教学活动中教学目标的设计》。一个设计良好的课程应包括可测量的教学目标、合适的教学方法及评价学生和课程本身的评估方案。构建符合课程标准、聚焦核心素养、突出课时重点、重视学生学情、关注教学评价的融合式教学目标，需要从精准规范的表述做起。通过本次教学活动中应该如何设计教学目标的思考，让我们意识到，做好教学，专业教学务必将教学原理与教学内容深入结合。
迎接开学，教学进度安排不停歇。2024年春季学期，广西医科大学第五临床医学院承担了2021级临床医学（农村订单定向免费医学生）、法医学专业以及2020级临床医学专业的教学任务，涵盖了《传染病学》、《儿科学》、《老年医学》、《内科学》、《神经病学》、《外科学总论》、《影像诊断学》、《诊断学》、《眼科学》等10门课程，共计1801个学时。春节前，教学部统筹组织各相关教研室进行理论授课和见习的教学进度安排，提前做好教学内容设计，确保教学进度如期进行。 集思广益，集体备课、新教师试讲安排很及时。开学前一周，为充分发挥教师集体智慧，保证临床教学质量，我院承担2024年春季教学任务的教研室均组织开展了集体备课活动及新教师试讲。教学部均组织督导专家督导及教学行政督导。如何规范教学行为、保障教学质量、提升教学内涵，是教研室面临的一项重要任务和挑战，集体备课是规范教学、优化教学设计、提高课堂教学质量的重要途径，是完成这项任务的重要环节和必要手段。各教研室通过集体备课和新教师试讲，促进了教学活动“三提升”：一是提升教师对教学大纲的把握度；二是提升教师对教学内容的熟悉度；三是提升教师授课方法的多元化。分管教学副院长韦球教授、教学部部长刘春斌教授等教学督导专家全程参加了教研室组织的集体备课和新教师试讲。在新教师试讲过程中，韦球教授对实习带教老师的教学设计、教学方法和学生互动等方面给予了肯定，并强调见习带教老师要注重培养学生的专业知识和实践能力，引导学生主动思考和参与讨论，同时强调了教师要关注学生的学习效果，及时调整教学策略，从而达到教学目标；刘春斌教授表示授课老师要注重教学目标明确可测量，加强临床理论知识结构的重建，关注教学目标的达成度。 教学督导进课堂，听课议课促提升。为加强教学质量管理和监控，更好地了解开学周教学准备及运行情况，确保本学期的教学工作有一个良好的开端，教学部组织院级督导专家开展了新学期“开学第一课”督导听课工作，督导专家坐进了教室，进行了随堂听课。听课过程中，同学们精神饱满、思维活跃，老师们授课知识脉络清晰、课程思政自然融入，教学互动融洽。我院教学督导组专家全面参加看课听课，课后就教学方法设计、课程思政的切入、知识的重构等与教师进行深入的交流和探讨。 不断夯实高校附属医院医学人才培养主阵地是国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的要求，为学生系好人生第一?？圩?，我们始终坚守育人使命与初心。开学第一课，是我们共同开启新征程的起点，教师努力成为拥有大视野、大胸怀、大格局、大胆当的“大先生”，学生努力成为眼中有光、心中有爱、脚下有风的滚烫少年，让我们一起做新时代的逐梦人。 （教学部：谭雄燕 审核：刘春斌）
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